![БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад № 264"](/netcat_files/generated/catalogue/4/40x40/1/9a4a05ee513367f71bc5b4c397633696.png?crop=0%3A0%3A0%3A0&hash=b492587d27193b762ad4f92e0ee06676&resize_mode=0&wm_m=0 "БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад № 264""){kind=icon}
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда
О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Наличие оборудованных учебных кабинетов
Кабинет педагога — психолога оснащен детской ростовой мебелью, магнитной доской, методическими и игровыми пособиями для работы с детьми и педагогами, атрибутами для проведения релаксации. В кабинете организовано зонирование рабочего пространства.
Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий
В музыкальном зале имеется пианино, музыкальный центр, мультимедийное оборудование, набор детских музыкальных инструментов, комплект звукового оборудования, детские и взрослые театральные костюмы, дидактический материал для проведения с детьми музыкальных занятий.
Наличие оборудованных библиотек
В БДОУ г. Омска "Центр развития ребенка - детский сад № 264" библиотека отсутствует.
Наличие оборудованных объектов спорта
Физкультурный зал оснащен необходимым оборудованием и инвентарем для развития разных видов движений детей дошкольного возраста (мячи, скакалки, обручи, дуги для подлезания, шведская стенка, гимнастические скамейки, маты, массажные коврики и мячи, ребристая дорожка, канаты и другое). В физкультурном зале имеется музыкальный центр.
Наличие оборудованных средств обучения и воспитания
Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
При реализации ООП ДО педагоги используют следующие средства обучения и воспитания:
• печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
• аудиовизуальные (презентации, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды);
• учебные приборы (компас, барометр и т.д.);
• спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, мячи и т.п.).
Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Доступа к информационным системам осуществляется через сеть Интернет.
Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Для организации детской деятельности педагоги используют электронные образовательные ресурсы, также эти ресурсы могут быть полезны и для родителей:
-Министерство образования и науки Российской Федерации www.mon.gov.ru
-Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
-Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» http://window.edu.ru/
-Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
-Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
-Департамент образования Администрации г. Омска http://www.omsk.edu.ru/